Sigmoid Social

bibliojobsLeitung (m/w/d) der Universitätsbibliothek, Vollzeit, EG 14 TV MUL, unbefristet | <a href="https://karriere.mul-ct.de/stellenangebot.html?yid=2037" rel="nofollow noopener" translate="no" target="_blank">https://karriere.mul-ct.de/stellenangebot.html?yid=2037</a> | <a href="https://bibliojobs.eu/stellenangebote/117473/" rel="nofollow noopener" translate="no" target="_blank">https://bibliojobs.eu/stellenangebote/117473/</a> <a href="https://openbiblio.social/tags/bibliojobs" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#bibliojobs</a> <a href="https://openbiblio.social/tags/Bibliothek" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Bibliothek</a> <a href="https://openbiblio.social/tags/Forschung" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Forschung</a> <a href="https://openbiblio.social/tags/Lehre" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Lehre</a> <a href="https://openbiblio.social/tags/Studium" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Studium</a> <a href="https://openbiblio.social/tags/Uni" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Uni</a> <a href="https://openbiblio.social/tags/Universit%C3%A4t" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Universität</a>

Universität Gießen (JLU)Moderne geburtshilfliche <a href="https://wisskomm.social/tags/Lehre" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Lehre</a> an der <a href="https://wisskomm.social/tags/JLUGiessen" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#JLUGiessen</a>: Im Simulationskreißsaal trainieren Studierende der <a href="https://wisskomm.social/tags/Hebammenwissenschaft" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Hebammenwissenschaft</a> geburtshilfliche Abläufe, Notfälle und die Erstversorgung des Neugeborenen mit einem <a href="https://wisskomm.social/tags/Geburtssimulator" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Geburtssimulator</a> und einem <a href="https://wisskomm.social/tags/Neugeborenensimulator" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Neugeborenensimulator</a> <a href="https://www.uni-giessen.de/de/ueber-uns/pressestelle/pm/pm114-25simulationslaborgeburt" rel="nofollow noopener" translate="no" target="_blank">https://www.uni-giessen.de/de/ueber-uns/pressestelle/pm/pm114-25simulationslaborgeburt</a>

HERMES Datenkompetenzzentrum💬 Datenkompetenzen lernen & lehren – gemeinsam denken, gestalten & vernetzen! Come2Data, <a href="https://fedihum.org/@SODa" class="u-url mention" rel="nofollow noopener" target="_blank">@SODa</a> und HERMES laden zum Vernetzungstreffen auf dem FDM@Campus 2025 in Göttingen ein. 📢 Call for Participation🛈 <a href="https://hermes-hub.de/aktuelles/news/datenkompetenzen-lernen-lehren-2025-07-10.html" rel="nofollow noopener" translate="no" target="_blank">https://hermes-hub.de/aktuelles/news/datenkompetenzen-lernen-lehren-2025-07-10.html</a>➡️ Anmeldung FDM@Campus: <a href="https://events.gwdg.de/event/1107/" rel="nofollow noopener" translate="no" target="_blank">https://events.gwdg.de/event/1107/</a> <a href="https://fedihum.org/tags/FDM" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#FDM</a> <a href="https://fedihum.org/tags/Datenkompetenz" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Datenkompetenz</a> <a href="https://fedihum.org/tags/Datenkompetenzzentren" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Datenkompetenzzentren</a> <a href="https://fedihum.org/tags/OER" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#OER</a> <a href="https://fedihum.org/tags/Vernetzung" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Vernetzung</a> <a href="https://fedihum.org/tags/FDMatCampus2025" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#FDMatCampus2025</a> <a href="https://fedihum.org/tags/OpenScience" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#OpenScience</a> <a href="https://fedihum.org/tags/Lehre" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Lehre</a> <a href="https://fedihum.org/tags/Weiterbildung" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Weiterbildung</a> <a href="https://fedihum.org/tags/Come2Data" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Come2Data</a> <a href="https://fedihum.org/tags/SODa" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#SODa</a> <a href="https://fedihum.org/tags/HERMES" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#HERMES</a>

nbAm 6. Juli wurde ein offener Brief von einem weltweiten Zusammenschluss von Lehrenden veröffentlicht, die sich dem aktuellen Kurs widersetzen, <a class="hashtag" href="https://social.biblioco.de/tag/generativeki" rel="nofollow noopener" target="_blank">#generativeKI</a> (in ihrer aktuellen Form) in die <a class="hashtag" href="https://social.biblioco.de/tag/lehre" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Lehre</a> aufzunehmen. Er kann hier im Original eingesehen und unterzeichnet werden: <a href="https://openletter.earth/an-open-letter-from-educators-who-refuse-the-call-to-adopt-genai-in-education-cb4aee75" rel="nofollow noopener" target="_blank">https://openletter.earth/an-open-letter-from-educators-who-refuse-the-call-to-adopt-genai-in-education-cb4aee75</a> Thank you <a class="u-url mention" href="https://dair-community.social/@emilymbender" rel="nofollow noopener" target="_blank">@emilymbender</a> for bringing this to my attention 🙏 Es folgt nun meine deutsche Übersetzung des "open letter from educators who refuse the call to adopt GenAI in education": Wir sind ein weltweiter Zusammenschluss von Bildungsfachleuten, die sich dem Ruf zum Einsatz von generativer KI (genKI) an Schulen und Hochschulen widersetzen und weisen das Narrativ ihrer Unabdingbarkeit zurück. Im Kern ist Bildung ein Projekt, das Lernende dazu anleitet, ihre eigene Handlungsfähigkeit in der Welt ausüben zu können. Durch Bildung sollten die Lernenden in die Lage versetzt werden, sich sinnvoll an Gesellschaft, Industrie und dem Planeten zu beteiligen. Doch in ihrer jetzigen Form zersetzt genKI die Handlungsfähigkeit von Lernenden, Lehrenden und Fachleuten. Derzeitige genKI-Technologien stehen für inakzeptable rechtliche, ethische und ökologische Schäden, darunter die Ausbeutung von Arbeitskräften, Urheberrechtsverletzungen an unzähligen Werken von Autor*innen und Künstler*innen, gefährliche Biases, die massenhafte Produktion von Falschinformationen und die Abkehr vom Kurs der Reduktion von globalen Emissionen. GenKI ist eine Bedrohung für das Lernen und Wohlergehen von Schüler*innen und Studierenden. Es gibt keine ausreichenden Belege dafür, dass Schüler*innen oder Studierende mit der Verwendung von genKI echte Zugewinne im Lernen erzielen. Stattdessen gibt es aber eine massive Marketing-Offensive, die diese Produkte als essenziell für eine künftige Lebensgrundlage von Student*innen und Schüler*innen bewirbt. Junge Menschen, die anthropomorphisierte Chatbots benutzen, sind anfällig für psychologische und emotionale Abhängigkeit. GenKI-„Beziehungen“ verursachen psychische Notlagen, den Bruch menschlicher Beziehungen und führen in den schlimmsten Fällen zu versuchten und vollendeten Suiziden. Darüber hinaus zielt die Einführung von genKI in der Industrie überwiegend darauf ab, menschliche Arbeit zu automatisieren und zu ersetzen, oft in der Erwartung, dass eine zukünftige „AGI“ menschliche intellektuelle und kreative Arbeit überflüssig machen wird. Dies ist ein Narrativ, an dem wir uns nicht beteiligen werden. Wir unterstützen den Einsatz von genKI in der Bildung nicht. Wir verpflichten uns, die folgenden Commitments in unserer Bildungsarbeit einzuhalten, und fordern Bildungseinrichtungen, Schulleitungen und politische Entscheidungstragende auf, unser Recht auf deren Umsetzung anzuerkennen. 1 — Wir werden genKI weder zur Bewertung oder Feedbackerteilung bei Arbeiten von Studierenden und Schüler*innen verwenden noch damit in irgendeinem Umfang unsere Lehrveranstaltungen gestalten. 2 — Wir werden keine institutionellen genKI-Produkte befürworten, die auf unethisch entwickelten Foundation Models basieren, wie ChatGPT, Claude, Copilot, Gemini, Grok oder Llama. Wir werden nicht zulassen, dass Partnerschaften zwischen Unternehmen und Institutionen unsere akademische Freiheit beeinträchtigen. 3 — Wir werden weder die Verkaufsagenda von Leuten, die keine Pädagogen sind und keine Belege beibringen können, akzeptieren noch werden wir Hype auf Kosten des Lernens und einer lebendigen Pädagogik verbreiten. 4 — Wir werden unsere Studierenden und Schüler*inen nicht in der Nutzung von generativen KI-Tools ausbilden, um ihre eigenen intellektuellen Bemühungen und Entwicklungen zu ersetzen. Wir können die Automatisierung und Ausbeutung von intellektueller und kreativer Arbeit nicht gutheißen. 5 — Wir werden weder Schüler*innen, Studierende noch Mitarbeitende anleiten, gegen den Geist der akademischen Integrität zu verstoßen, indem die Verwendung unethischer Produkte beworben wird. 6 — Wir werden den Lehrplan nicht umschreiben, um generative KI unter dem Mantel der „Förderung von KI-Kompetenz“ einzuschleusen. 7 — Wir werden nicht zur Aushöhlung der akademischen Freiheit und der Handlungsfähigkeit von Lehrkräften beitragen, indem wir sie zur Compliance mit Technologie zwingen, die sie für unethisch halten. 8 — Wir achten auch das Recht der Schüler*innen und Studierenden, sich dem zu widersetzen und zu verweigern. <a class="hashtag" href="https://social.biblioco.de/tag/ki" rel="nofollow noopener" target="_blank">#KI</a> <a class="hashtag" href="https://social.biblioco.de/tag/llms" rel="nofollow noopener" target="_blank">#LLMs</a> <a class="hashtag" href="https://social.biblioco.de/tag/chatgpt" rel="nofollow noopener" target="_blank">#ChatGPT</a> <a class="hashtag" href="https://social.biblioco.de/tag/hochschuldidaktik" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Hochschuldidaktik</a> <a class="hashtag" href="https://social.biblioco.de/tag/fedilz" rel="nofollow noopener" target="_blank">#FediLZ</a> <a class="hashtag" href="https://social.biblioco.de/tag/fedicampus" rel="nofollow noopener" target="_blank">#FediCampus</a> <a class="hashtag" href="https://social.biblioco.de/tag/academiaedu" rel="nofollow noopener" target="_blank">#AcademiaEdu</a> <a class="hashtag" href="https://social.biblioco.de/tag/academicmastodon" rel="nofollow noopener" target="_blank">#AcademicMastodon</a> <a class="hashtag" href="https://social.biblioco.de/tag/academicchatter" rel="nofollow noopener" target="_blank">#AcademicChatter</a>

bibliojobsProfessur für Library Assessment Management (m/w/d), Vollzeit, W2, befristet für 5 Jahre | <a href="https://karriere.th-koeln.de/job/view/1412/professur-fuer-library-assessment-management?page_lang=de" rel="nofollow noopener" translate="no" target="_blank">https://karriere.th-koeln.de/job/view/1412/professur-fuer-library-assessment-management?page_lang=de</a> | <a href="https://bibliojobs.eu/stellenangebote/116560/" rel="nofollow noopener" translate="no" target="_blank">https://bibliojobs.eu/stellenangebote/116560/</a> <a href="https://openbiblio.social/tags/bibliojobs" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#bibliojobs</a> <a href="https://openbiblio.social/tags/Forschung" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Forschung</a> <a href="https://openbiblio.social/tags/Hochschule" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Hochschule</a> <a href="https://openbiblio.social/tags/Lehre" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Lehre</a> <a href="https://openbiblio.social/tags/Professur" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Professur</a>

Deutscher Bildungsserver<a href="https://social.bund.de/@bmftr_bund" class="u-url mention" rel="nofollow noopener" target="_blank">@bmftr_bund</a> Und hier sind die wichtigsten Förderentscheidungen der <a href="https://bildung.social/tags/GWK" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#GWK</a> für das Jahr 2026: <a href="https://www.gwk-bonn.de/presseaktuelles/pressemitteilungen" rel="nofollow noopener" translate="no" target="_blank">https://www.gwk-bonn.de/presseaktuelles/pressemitteilungen</a> <a href="https://bildung.social/tags/Bildungspolitik" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Bildungspolitik</a> <a href="https://bildung.social/tags/Hochschule" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Hochschule</a> <a href="https://bildung.social/tags/Forschung" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Forschung</a> <a href="https://bildung.social/tags/Lehre" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Lehre</a>

Deutscher BildungsserverPresseeinladung: Doorstep mit Pressestatements anlässlich der Sitzung der Gemeinsamen Wissenschaftskonferenz <a href="https://bildung.social/tags/GWK" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#GWK</a> am Freitag, 4. Juli 2025, 8.40 Uhr mit Falko Mohrs, Niedersächsischer Minister für Wissenschaft und Kultur und Dorothee Bär, <a href="https://social.bund.de/@bmftr_bund" class="u-url mention" rel="nofollow noopener" target="_blank">@bmftr_bund</a>. Bitte teilen Sie Ihre Teilnahme vor Ort mit: presse@gwk-bonn.de (nur Zusagen!) bis Donnerstag, 3. Juli 2025, 17 Uhr. Livestream <a href="https://www.bmbf.de/SiteGlobals/Functions/Livestream/livestream.html" rel="nofollow noopener" translate="no" target="_blank">https://www.bmbf.de/SiteGlobals/Functions/Livestream/livestream.html</a> verfolgen. <a href="https://idw-online.de/de/news854771" rel="nofollow noopener" translate="no" target="_blank">https://idw-online.de/de/news854771</a> <a href="https://bildung.social/tags/Bildungspolitik" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Bildungspolitik</a> <a href="https://bildung.social/tags/Hochschule" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Hochschule</a> <a href="https://bildung.social/tags/Forschung" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Forschung</a> <a href="https://bildung.social/tags/Lehre" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Lehre</a>

Digidaktik>> LLM-Betreiber sammeln umfangreich persönliche Daten und geben diese weiterEine Studie zeigt, wie rücksichtslos LLMs mit persönlichen Daten umgehen: beim Sammeln in Social Media, in den Apps und bei der Weitergabe an Dritte. <<<a href="https://www.heise.de/news/Prompts-Telefon-Standort-Social-Media-LLMs-sammeln-massiv-persoenlich-Daten-10466018.html" rel="nofollow noopener" translate="no" target="_blank">https://www.heise.de/news/Prompts-Telefon-Standort-Social-Media-LLMs-sammeln-massiv-persoenlich-Daten-10466018.html</a><a href="https://bildung.social/tags/Datenschutz" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Datenschutz</a> <a href="https://bildung.social/tags/Medienkompetenz" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Medienkompetenz</a> <a href="https://bildung.social/tags/Mediendidaktik" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Mediendidaktik</a> <a href="https://bildung.social/tags/AI" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#AI</a> <a href="https://bildung.social/tags/KI" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#KI</a> <a href="https://bildung.social/tags/LLM" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#LLM</a> <a href="https://bildung.social/tags/SE" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#SE</a> <a href="https://bildung.social/tags/Datensicherheit" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Datensicherheit</a> <a href="https://bildung.social/tags/Schule" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Schule</a> <a href="https://bildung.social/tags/Lehre" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Lehre</a>

v_i_o_l_atipp aus unserem uni-internen chat in sachen <a href="https://openbiblio.social/tags/KI" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#KI</a>: In der im heft 55 des magazins "<a href="https://openbiblio.social/tags/Erwachsenenbildung" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Erwachsenenbildung</a>", "Künstliche Intelligenz und Erwachsenenbildung", gibt es praxisbeiträge zu generativen KI-tools in der <a href="https://openbiblio.social/tags/lehre" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#lehre</a> sowie ein glossar. <a href="https://erwachsenenbildung.at/magazin/ausgabe-55/" rel="nofollow noopener" translate="no" target="_blank">https://erwachsenenbildung.at/magazin/ausgabe-55/</a>

de.hypothesesMit <a href="https://fedihum.org/tags/Podcasts" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Podcasts</a> asynchron lehren: Im nordlitt-Podcast spricht Stefanie von Schnurbein mit Forscher:innen aus der internationalen Skandinavistik. Das dialogische Format setzt sie als asynchrones Begleitmaterial im Master <a href="https://fedihum.org/tags/Skandinavistik" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Skandinavistik</a> /Nordeuropa ein ⬇<a href="https://exgeist.hypotheses.org/1569" rel="nofollow noopener" translate="no" target="_blank">https://exgeist.hypotheses.org/1569</a><a href="https://fedihum.org/tags/dehypoPodcasts" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#dehypoPodcasts</a> <a href="https://fedihum.org/tags/HUBerlin" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#HUBerlin</a> <a href="https://fedihum.org/tags/Lehre" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Lehre</a> <a href="https://fedihum.org/tags/Wissenschaftspodcast" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Wissenschaftspodcast</a>

Uni MainzWas Kochen mit Laborarbeit verbindet: Praktischer Biologie- und Chemieunterricht mit hohem Alltagsbezug -- Lehramtsstudierende der <a href="https://wisskomm.social/tags/GoetheUniFrankfurt" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#GoetheUniFrankfurt</a> und der <a href="https://wisskomm.social/tags/UniMainz" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#UniMainz</a> erproben gemeinsam mit einer Wiesbadener Schulklasse neue Unterrichtskonzepte rund um Käse- und Brotherstellung, Konservierung von Lebensmitteln, kohlensäurehaltige Getränke und alternative Fleischprodukte 👉 <a href="https://presse.uni-mainz.de/was-kochen-mit-laborarbeit-verbindet-praktischer-biologie-und-chemieunterricht-mit-hohem-alltagsbezug/" rel="nofollow noopener" translate="no" target="_blank">https://presse.uni-mainz.de/was-kochen-mit-laborarbeit-verbindet-praktischer-biologie-und-chemieunterricht-mit-hohem-alltagsbezug/</a><a href="https://wisskomm.social/tags/Lehramt" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Lehramt</a> <a href="https://wisskomm.social/tags/Schulpraxis" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Schulpraxis</a> <a href="https://wisskomm.social/tags/Lehrerbildung" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Lehrerbildung</a> <a href="https://wisskomm.social/tags/Bildung" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Bildung</a> <a href="https://wisskomm.social/tags/Lehre" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Lehre</a> <a href="https://wisskomm.social/tags/Lernen" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Lernen</a> <a href="https://wisskomm.social/tags/RheinMainUniversit%C3%A4ten" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#RheinMainUniversitäten</a>

Aktionsb. neue soziale Medien<a href="https://social.kit.edu/@KIT_Karlsruhe" class="u-url mention" rel="nofollow noopener" target="_blank">@KIT_Karlsruhe</a> <a href="https://social.uibk.ac.at/@uniinnsbruck" class="u-url mention" rel="nofollow noopener" target="_blank">@uniinnsbruck</a> <a href="https://social.epfl.ch/@EPFL" class="u-url mention" rel="nofollow noopener" target="_blank">@EPFL</a> Bei der Gelegenheit weisen wir gern darauf hin, dass das Wachstum des (deutschsprachigen) <a href="https://bewegung.social/tags/Fediverse" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Fediverse</a> durch die Gründung weiterer Instanzen im Bildungs- und Forschungsbereich begleitet wurde, wie u.a.<a href="https://openbiblio.social" rel="nofollow noopener" translate="no" target="_blank">https://openbiblio.social</a> <a href="https://nfdi.social" rel="nofollow noopener" translate="no" target="_blank">https://nfdi.social</a> <a href="https://vhs.social" rel="nofollow noopener" translate="no" target="_blank">https://vhs.social</a> <a href="https://helmholtz.social" rel="nofollow noopener" translate="no" target="_blank">https://helmholtz.social</a> <a href="https://bildung.social" rel="nofollow noopener" translate="no" target="_blank">https://bildung.social</a> <a href="https://eduresearch.social" rel="nofollow noopener" translate="no" target="_blank">https://eduresearch.social</a> <a href="https://higher-edu.social" rel="nofollow noopener" translate="no" target="_blank">https://higher-edu.social</a> <a href="https://fedihum.org" rel="nofollow noopener" translate="no" target="_blank">https://fedihum.org</a> (wen vergessen? Bitte Bescheid sagen)🏆 Toll, dass diese Projekte schon früh auf den Weg gebracht wurden. Und herzlichen Dank an alle, die daran mitgewirkt haben. 🙏 <a href="https://bewegung.social/tags/Forschung" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Forschung</a> <a href="https://bewegung.social/tags/Bildung" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Bildung</a> <a href="https://bewegung.social/tags/Lehre" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Lehre</a> <a href="https://bewegung.social/tags/Bibliothek" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Bibliothek</a> <a href="https://bewegung.social/tags/Wissenschaft" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Wissenschaft</a> <a href="https://bewegung.social/tags/VHS" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#VHS</a> <a href="https://bewegung.social/tags/NFDI" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#NFDI</a> <a href="https://bewegung.social/tags/Helmholtz" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Helmholtz</a>

PH Heidelberg🗳 Der Senat der <a href="https://xn--baw-joa.social/tags/PHHeidelberg" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#PHHeidelberg</a> hat Professor Dr. Christian Rietz gestern mit großer Mehrheit zum neuen <a href="https://xn--baw-joa.social/tags/Prorektor" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Prorektor</a> für die Bereiche <a href="https://xn--baw-joa.social/tags/Studium" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Studium</a> und <a href="https://xn--baw-joa.social/tags/Lehre" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Lehre</a> gewählt. Rietz wird seine dreijährige Amtszeit im Oktober 2025 antreten und künftig zusätzlich den Bereich <a href="https://xn--baw-joa.social/tags/Digitalisierung" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Digitalisierung</a> verantworten.💪 Mit der Wahl setzen wir ein deutliches Zeichen für eine <a href="https://xn--baw-joa.social/tags/strategisch" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#strategisch</a>|e <a href="https://xn--baw-joa.social/tags/Weiterentwicklung" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Weiterentwicklung</a> unserer <a href="https://xn--baw-joa.social/tags/Studieng%C3%A4nge" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Studiengänge</a> insbesondere im Hinblick auf gesellschaftliche <a href="https://xn--baw-joa.social/tags/Verantwortung" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Verantwortung</a> und <a href="https://xn--baw-joa.social/tags/digitaleBildung" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#digitaleBildung</a>. 🤖👉 <a href="https://xn--baw-joa.social/tags/Professor" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Professor</a> Rietz bringt nämlich nicht nur langjährige <a href="https://xn--baw-joa.social/tags/F%C3%BChrungserfahrung" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Führungserfahrung</a> u.a. als <a href="https://xn--baw-joa.social/tags/Dekan" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Dekan</a> mit, sondern auch fundierte Expertise im Bereich <a href="https://xn--baw-joa.social/tags/DigitaleTransformation" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#DigitaleTransformation</a> und <a href="https://xn--baw-joa.social/tags/K%C3%BCnstlicheIntelligenz" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#KünstlicheIntelligenz</a> in <a href="https://xn--baw-joa.social/tags/bildungswissenschaftl" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#bildungswissenschaftl</a>|ichen Kontexten.🔗 Mehr unter <a href="https://www.ph-heidelberg.de/presse-und-kommunikation/presse-mitteilungen/pressemitteilungen/details/20250626-personalia-christian-rietz-prorektor/" rel="nofollow noopener" translate="no" target="_blank">https://www.ph-heidelberg.de/presse-und-kommunikation/presse-mitteilungen/pressemitteilungen/details/20250626-personalia-christian-rietz-prorektor/</a>

Deutsches Forschungsnetz (DFN)🎤 Im Interview: Auf Wolke sieben? <a href="https://mastodon.social/tags/Cloud" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Cloud</a> in <a href="https://mastodon.social/tags/Forschung" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Forschung</a> und <a href="https://mastodon.social/tags/Lehre" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Lehre</a>Denise Dittrich (<a href="https://mastodon.social/tags/RWTH" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#RWTH</a> Aachen University) engagiert sich im <a href="https://mastodon.social/tags/ZKI" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#ZKI</a>-Arbeitskreis <a href="https://mastodon.social/tags/CloudManagement" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#CloudManagement</a> für den Austausch rund um Cloud-Themen im Hochschulkontext. Im Interview spricht sie über Hürden & Erfolgsfaktoren – außerdem, warum die <a href="https://mastodon.social/tags/OCRE2024" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#OCRE2024</a>-Rahmenverträge echte Gamechanger sind.👉 Jetzt lesen! <a href="https://www.dfn.de/auf-wolke-sieben-cloud-in-forschung-und-lehre/" rel="nofollow noopener" translate="no" target="_blank">https://www.dfn.de/auf-wolke-sieben-cloud-in-forschung-und-lehre/</a>Die ZKI-Publikation „Cloud Management“ finden Sie unter: <a href="https://www.zki.de/ueber-den-zki/arbeitskreise/arbeitskreis-cloud-management/" rel="nofollow noopener" translate="no" target="_blank">https://www.zki.de/ueber-den-zki/arbeitskreise/arbeitskreis-cloud-management/</a> <a href="https://mastodon.social/tags/DFNMitteilungen" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#DFNMitteilungen</a>

Universität Gießen (JLU)Digitale <a href="https://wisskomm.social/tags/Lehre" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Lehre</a> und <a href="https://wisskomm.social/tags/KI" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#KI</a> im Fokus: <a href="https://wisskomm.social/tags/JLUGiessen" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#JLUGiessen</a> beteiligt sich am bundesweiten <a href="https://wisskomm.social/tags/Digitaltag" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Digitaltag</a> mit Online-Vorträgen, Diskussionsformaten und Präsenzveranstaltungen <a href="https://www.uni-giessen.de/de/ueber-uns/pressestelle/pm/pm94-25digitaltag" rel="nofollow noopener" translate="no" target="_blank">https://www.uni-giessen.de/de/ueber-uns/pressestelle/pm/pm94-25digitaltag</a>

Deutschlandfunk (inoffiziell)Leistung an Unis - Wenn zu viele Studierende ungeeignet scheinenGibt es zu viele unqualifizierte Studierende an den deutschen Unis? Wirtschaftsprofessorin Gülbay-Peischard und Studierendenvertreterin Emmi Kraft diskutieren.<a href="https://squeet.me/search?tag=Lehre" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Lehre</a> <a href="https://squeet.me/search?tag=Studierende" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Studierende</a> <a href="https://squeet.me/search?tag=LEISTUNGEN" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#LEISTUNGEN</a> <a href="https://squeet.me/search?tag=Marktwirtschaft" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Marktwirtschaft</a> <a href="https://squeet.me/search?tag=ARBEITSMARKT" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#ARBEITSMARKT</a> <a href="https://squeet.me/search?tag=Leistungsniveau" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Leistungsniveau</a> <a href="https://squeet.me/search?tag=AkademischeAusbildung" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#AkademischeAusbildung</a> <a href="https://www.deutschlandfunk.de/zu-viele-ungeeignete-studierende-an-den-unis-guelbay-peischard-vs-kraft-100.html" rel="nofollow noopener" target="_blank">Leistungsgedanke: Wenn zu viele Studierende ungeeignet scheinen</a>

Universität BremenDie <a href="https://wisskomm.social/tags/UniBremen" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#UniBremen</a> hat eine Nachhaltigkeitsstrategie verabschiedet, die nachhaltiges und klimagerechtes Handeln in allen Bereichen – <a href="https://wisskomm.social/tags/Forschung" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Forschung</a>, <a href="https://wisskomm.social/tags/Lehre" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Lehre</a>, <a href="https://wisskomm.social/tags/Transfer" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Transfer</a> und Campusbetrieb – verankert. Ziel ist es, strukturiert Verantwortung zu übernehmen und konkrete Maßnahmen für mehr <a href="https://wisskomm.social/tags/Klimagerechtigkeit" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Klimagerechtigkeit</a> umzusetzen. Mehr dazu im aktuellen up2date. Artikel. 👉 <a href="https://up2date.uni-bremen.de/artikel/nachhaltigkeit-ist-unsere-verantwortung-rektorin-jutta-guenther-im-interview" rel="nofollow noopener" translate="no" target="_blank">https://up2date.uni-bremen.de/artikel/nachhaltigkeit-ist-unsere-verantwortung-rektorin-jutta-guenther-im-interview</a>

HERMES Datenkompetenzzentrum📰 Neu im HERMES-Blog: Rückblick auf unsere erste Data Challenge!💡 Das Siegerteam zeigt eindrucksvoll, wie KI – konkret LLMs – auch unter Hardware-Beschränkungen für die Vorverarbeitung großer Datenmengen in den Geisteswissenschaften genutzt werden kann.Jetzt den Beitrag lesen: 👉 <a href="https://hdl.hypotheses.org/2224" rel="nofollow noopener" translate="no" target="_blank">https://hdl.hypotheses.org/2224</a><a href="https://fedihum.org/tags/DigitalHumanities" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#DigitalHumanities</a> <a href="https://fedihum.org/tags/DataChallenge" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#DataChallenge</a> <a href="https://fedihum.org/tags/Zeitungsdaten" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Zeitungsdaten</a> <a href="https://fedihum.org/tags/OCR" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#OCR</a> <a href="https://fedihum.org/tags/LLM" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#LLM</a> <a href="https://fedihum.org/tags/AIinHumanities" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#AIinHumanities</a> <a href="https://fedihum.org/tags/DataLiteracy" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#DataLiteracy</a> <a href="https://fedihum.org/tags/Geisteswissenschaften" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Geisteswissenschaften</a> <a href="https://fedihum.org/tags/Interdisziplinarit%C3%A4t" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Interdisziplinarität</a> <a href="https://fedihum.org/tags/Lehre" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Lehre</a> <a href="https://fedihum.org/tags/Teamarbeit" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Teamarbeit</a>

Universität JenaDer Mitteldeutsche Universitätsbund Halle – Jena – Leipzig wird 30! 🥳 1995 schlossen sich die <a href="https://mastodon.social/tags/UniJena" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#UniJena</a>, die Martin-Luther-Universität Halle Wittenberg und die <a href="https://wisskomm.social/@unileipzig" class="u-url mention" rel="nofollow noopener" target="_blank">@unileipzig</a> zusammen, um gemeinsam Projekte in <a href="https://mastodon.social/tags/Forschung" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Forschung</a> und <a href="https://mastodon.social/tags/Lehre" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Lehre</a> voranzutreiben.Gefeiert wird das Jubiläum am Montag, 23. Juni, mit einer öffentlichen Veranstaltung im Leipziger Paulinum.➡️ <a href="https://www.uni-jena.de/324874/unibund-halle-jena-leipzig-feiert-30-jaehriges-bestehen" rel="nofollow noopener" translate="no" target="_blank">https://www.uni-jena.de/324874/unibund-halle-jena-leipzig-feiert-30-jaehriges-bestehen</a><a href="https://mastodon.social/tags/Mitteldeutschland" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Mitteldeutschland</a> <a href="https://mastodon.social/tags/Unibund" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Unibund</a> <a href="https://mastodon.social/tags/Kooperation" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Kooperation</a> <a href="https://mastodon.social/tags/Jubil%C3%A4um" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Jubiläum</a>

Simon KasperHeute im Seminar "Mensch, Welt und Sprache ‒ anthropologische Perspektiven": Alfred Schütz, Symbol, Wirklichkeit und Gesellschaft<a href="https://zirk.us/tags/Lehre" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Lehre</a> <a href="https://zirk.us/tags/Germanistik" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Germanistik</a> <a href="https://zirk.us/tags/Philosophie" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Philosophie</a> <a href="https://zirk.us/tags/Soziologie" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Soziologie</a> <a href="https://zirk.us/tags/Anthropologie" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Anthropologie</a> <a href="https://zirk.us/tags/Seminar" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Seminar</a>

Recent searches

Search options

Administered by:

Server stats:

#Lehre